“专业的直播”更适合专业课--自动控制系李昊舒老师教学记

作者: 时间:2020-05-07 点击数:

防疫居家上课期间,方便快捷的线上直播教学已成为目前教师授课采用的主要教学方式,经过近二个月的教学实践,这种方法也逐渐显现出教学交互性较差、学生听课积极性递减等不足。针对这些不足,我系李昊舒教师在合理选择教学内容的基础上,精心备课,结合专业课特点、学生反馈,不断创新尝试,不同教学内容采用不同的直播形式,让课堂更吸引学生、抓住学生,保证线上教学效果。

一、 PC端讲授新课和简单内容

讲授新的理论知识和较为简单的课程内容,李老师使用PC端进行线上直播,采用屏幕共享模式配合互动面板中的白板功能,开展教学活动,把教师的电脑屏幕与学生共享,让学生更直观地掌握学习内容。

二、 APP端应对重难点

专业课的一些重点、难点问题在讲授过程中需要随时标注,单纯的线上直播不能直观高效地展示这些标注。李老师采用APP端进行线上教学,直播中可以直接在纸上写写画画进行标注,突出教学的重点难点,使教学更加直观、生动。

三、 屏幕共享+笔记解决习题

工科类的专业课程,需要适当通过练习题加深对知识的理解,为保证习题课和答疑课更有实效,李老师采用APP端+笔记的形式开展习题课教学,将练习题进行整理,再在屏幕共享的过程中进行讲解,这种教学方法有助于学生系统掌握所学知识。

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